„Kann ich mitspielen?“ Peer-Interaktionen sprachlich begleiten und fördern

Peer-Interaktionen sprachlich begleiten und fördern

Sprache ist mehr als Worte. Kinder brauchen Sprache vor allem, um mit anderen Kindern ins Spiel zu kommen, Beziehungen aufzubauen, Konflikte zu lösen und gemeinsame Aktivitäten zu gestalten.
Besonders im freien Spiel entstehen wichtige Lerngelegenheiten für die sprachliche, soziale und kommunikative Entwicklung.

Inhalte

Im Seminar beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen:

• Welche Kompetenzen brauchen Kinder für Peer-Interaktionen?
• Kommunikative Kompetenzen der Kinder wahrnehmen und unterstützen
• Sozial-emotionale Kompetenzen erkennen und fördern
• Spielbezogene Kompetenzen wahrnehmen und begleiten
• Mehrsprachigkeit wertschätzen und sprachliche Ressourcen einbeziehen
• Alltagsintegrierte sprachbildende Strategien zur Unterstützung von Peer-Interaktionen

Ihr Nutzen

Die pädagogischen Fachkräfte erkennen die Bedeutung von Peer-Interaktionen für Sprachbildung und Teilhabe und erweitern ihr Wissen über sprachliche, kommunikative und sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern und entwickeln praxisnahe Ideen für die Umsetzung im Kita-Alltag. Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisnahen Übungen, Fallbeispielen, Reflexion und kollegialem Austausch.

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen (Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren)