„Klug sein allein genügt nicht…“- Emotionale Intelligenz in der Kita und im Hort fördern

Inhalte

In einer Gesellschaft, die geprägt ist von Leistungsdruck, schneller, höher, besser, toller und nicht zuletzt von ehrgeizigen Erwachsenen, sei es die Trainer/-innen, die Lehrenden, die Eltern usw., brauchen Kinder mehr denn je eine innere Stärke. Intelligent mit den eigenen Gefühlen umgehen, wird heute als ebenso wichtig angesehen wie rationales Denken. Emotionale Intelligenz beschreibt die Fähigkeit, eigene und fremde Gefühle (korrekt) wahrzunehmen, zu verstehen und zu beeinflussen. Die Persönlichkeiten der Zukunft, die wir brauchen, sind empathische beziehungsfähige Menschen in unserer Gesellschaft, die gelernt haben, sozial emotional mit anderen Menschen umzugehen, sei es in der Familie, in Teams oder in der Arbeitswelt. Dies zeigt auch die relevante Bedeutung dieses Arbeitsauftrages und der passenden Haltung und Einstellung der Fachkräfte zu diesem Thema.

• Definition und Wissensvermittlung zum Thema
• Emotionale Intelligenz als wichtige Bedeutung der kindlichen Entwicklung
• Beziehungsgestaltung und achtsamer, wertschätzender Umgang in der Kita
• Pädagogische Fachkräfte als Lernbegleitende / Haltung reflektieren
• Umgang auch mit negativen Gefühlen/Aggressionen
• Sozial emotionale Kompetenzen/Wertevermittlung/Kommunikationsmodelle

Lernziele

Förderung der emotionalen Intelligenz im Kita-Alltag mit dem damit verbundenen pädagogischen Handeln als Teil der konzeptionellen pädagogischen Arbeit in der Kita

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte in Tageseinrichtungen (Krippe / Kita / Hort), Fachberatende und alle Interessierten.

Zusatzinformationen

Bitte bringen Sie den Orientierungsplan Baden-Württemberg mit.