1,2,3,4,5,6,7, eine alte Frau kocht… – Sprachbildung im letzten Kindergartenjahr

Inhalte

Im letzten Kindergartenjahr stellt sich häufig die Frage: Reichen die Sprachfähigkeiten des Kindes aus für die Schule? Zu dem Zeitpunkt treten besonders die Bereiche Erzählfähigkeit und Literacy in den Fokus.

• Wie lernen Kinder lesen und schreiben?
• Welche Voraussetzungen brauchen sie dafür?
• Welche Möglichkeiten gibt es zur Begleitung der Literacyentwicklung?
• Wie kann die Erzählfähigkeit der Kinder unterstützt werden?
• Wie kann im Alltag auf die Informationen aus dem SET-K, dem Test zur Sprachentwicklung im Rahmen der ESU, eingegangen werden?

Lernziele

Die Teilnehmenden erfahren, wie sie Kinder in den Vorläuferfähigkeiten zum Lesen- und schreiben lernen und beim Erzählen unterstützen können. Sie erhalten Informationen zur Interpretation der Ergebnisse des SET-K und Anregungen zur Förderung dieser Bereiche.

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, Sprachförderkräfte